ＦＩｉＬ　ｗａｒＭ

在「心中的小星星」當中，尼康老師透過伊翔的作業，發現他並不是不願意學習，而是常常書寫出鏡像文字的狀況──反映出伊翔在文字辨識上遇到了困難。伊翔的母親與哥哥也說，伊翔平時在扣扣子、丟球等行為上也相當吃力。綜合種種現象，尼康提出了「讀寫障礙」的概念。

具有讀寫障礙的人在語音處理、視覺及聽覺的認知能力、專注力、分辨左右、序列或組織等能力較弱，常常在閱讀、書寫和拼字方面會有困難。
這些症狀對專注力、短期記憶、數學、協調性和溝通技巧等造成影響，所以無法長時間集中注意力，訊息處理的速度也較慢，聽不懂多重的指令、大小肌肉動作發展不良等等，都可能是他們會遇到的問題。甚至，他們可能會覺得交朋友很困難，且易於發怒並對其他人的感覺反應遲鈍。

然而，讀寫障礙反映的並非智能問題，而是反映通往智能的途徑出了狀況，有讀寫障礙症狀的人並不代表他就是不能閱讀或是智商不足。但症狀的嚴重程度卻會讓這些人的學習過程相當艱鉅，除非解決讀寫方面的問題，不然就像電影中的伊翔一樣，很有可能會開始逃避學習，避免所有與閱讀、書寫或拼字相關的事，甚至逃避與人交際、遠離人群。

【讓我們更認識讀寫障礙(Dyslexia)】

什麼是讀寫障礙呢？

1. 香港衛生署兒童體能智力測驗服務網

http://www.dhcas.gov.hk/tc_chi/health_pro/files/SeriesII_Dyslexia_Chi.pdf

2. 香港聖公會馬鞍山青少年綜合服務中心網

http://mos.skhwc.org.hk/site/portal/Site.aspx?id=A21-747&lang=zh-TW

3. 杜耳學習發展中心

http://www.dore.com.tw/learning-difficulties/dyslexia.php

一個讀寫障礙孩子的成長紀錄：
http://disable.yam.org.tw/node/1145