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希望能透過各位讓更多人知道FIiL warM!!!
為了感謝大家的推廣、分享~
快來快來~好康的來了!!!!!!

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延伸分享時間！

關於女性主義的延伸閱讀文章，分享給大家：

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電影中的女孩是如此篤定畢業後隨即結婚~從不考慮為了自己的能力追求理想!
那時代的女孩用盡全心全力在課業上, 資賦優異而且多才多藝,
但是畢業後往往只能歸於「結婚」這個「天職」之中。

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1953年，剛從學校畢業的凱薩琳‧華森(Julia Roberts飾)從西岸來到東岸的衛斯理學院任教，成為該校的藝術史老師。
   

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【東方定義】
「男」，指陽性的人，指兒子，指封建制度五等爵位的第五等。
那麼，
「女」呢？

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相信大家都跟我們一樣被「心中的小星星」裡頭的尼康老師無私的教育愛所感動了吧！
在這裡再推薦大家兩部類似的電影──同樣都是以刻劃師生關係及反思教育意義為核心主題，而面對不同類型的孩子，老師卻一樣付出了他們的愛與關懷，讓這些孩子打開他們的心房，找到那把解開封閉心門的鑰匙。
 

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面對擁有學習障礙的孩子們，我們該如何幫助他們？
 

在台灣，其實除了政府立案的各縣市學習障礙協會之外，尚有許多民間機構、基金會在從事學習障礙相關的服務，提供孩子與家長幫助。

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在「心中的小星星」當中，尼康老師透過伊翔的作業，發現他並不是不願意學習，而是常常書寫出鏡像文字的狀況──反映出伊翔在文字辨識上遇到了困難。伊翔的母親與哥哥也說，伊翔平時在扣扣子、丟球等行為上也相當吃力。綜合種種現象，尼康提出了「讀寫障礙」的概念。
 

 

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我們第一週推出的電影是由阿米爾．罕自導自演、2008年獲得印度電影觀眾獎最佳影片獎與印度國家電影獎最佳家庭電影獎的「心中的小星星」。
 

故事裡的主角小男孩伊翔，因為在課業上表現不佳，不斷受到父母與師長的責備，他以為父母要放棄自己了、也更加讓他對課業失去興趣。小小的心靈中隱藏著許多壓抑的悲傷與不安，伊翔禁不起龐大的壓力，開始不願意去面對「上學」這件事，最後父母在無奈之下將他送往嚴格的寄宿學校，繪畫成為他唯一的情緒出口。

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Warm Film is to FIiL warM
電影能帶來的是畫面的衝擊刺激，更是心靈的交流滲透。
 
 

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